Autisme-Stimming AKA Selvstimulerende oppførsel

For et barn med autisme er stimming et forkortet begrep for selvstimulerende oppførsel.
Det er et nødvendig element for det autistiske barnet ved at det ser ut til å være en måte for dem å forstå alt som skjer rundt dem. Det kan også betegnes som sonering ut.

Stimming kan manifestere seg på mange måter. Det kan vises som flagrende, en besettelse for et bestemt element eller måten det beveger seg på eller er selvskadende som å bite i hendene eller knokene for bare å nevne noen.

Ingen to barn med autisme er like, så det er ganske naturlig at det vil være mange former for selvstimulerende atferd.

For det autistiske barnet er dette et nødvendig uttak, og hvis stimming tar en form som ikke er upassende, bør den ikke begrenses. Det ser ut til å fungere som en selvkontrollmetode for dem å roe seg selv og til og med på noen måter fordøye informasjon.

Stimming synes å manifestere seg i en større, mer intens skala når barnet med autisme er i en situasjon som de ikke er helt komfortable med, og som kan være så liten som en person som kommer inn i et rom de ikke er kjent med eller et forsamlingshus som kan bli fylt med mange mennesker og mye støy.

For et barn med autisme er stimming et nødvendig utløp. Det kan reduseres noe ved å kontrollere det ytre miljøet, f.eks. Dempe lyset eller senke støynivået. Imidlertid er det kanskje ikke riktig å prøve å utrydde det helt, da det kan erstattes av det autistiske barnet med en annen stimulering som kan være mindre passende.

Det kan være langt mer gunstig for både det autistiske barnet og omsorgspersonen å utvikle et middel for å oppmuntre barnet til å bruke sine stimulanser hjemme eller i privatlivet, og dermed redusere risikoen for å bli sosialt utstøtt av sine jevnaldrende hvis de skulle bruke dem offentlig .

Noen barn med autisme er ikke engang klar over flappingen deres, men hvis de blir påminnet forsiktig, vil de prøve å stoppe det selv hvis de er på et sted der det kan sees på som en anomali.

Hos noen autistiske barn kan stimming brukes som et positivt verktøy for å oppmuntre til sosial interaksjon.

For eksempel, hvis barnet med autismens spesielle prikk ripper papir, så hvis du skulle være med og rive papir også, etter en stund, ville du legge merke til at det autistiske barnet vil se for å se hva du gjør. Dette gjelder spesielt når du tidligere har prøvd å motvirke stimming.

Hvert blikk bør reageres på med positive tilbakemeldinger, f.eks. “Flott, du så på meg” eller “Wow, hvilke vakre blå øyne du har” eller noe lignende. Med tiden vil dette åpne døren til mer sosial interaksjon med det autistiske barnet, noen ganger gi deg papir for å rive eller oppsøke deg slik at du kan delta i stimulansen deres.

Hver gang det autistiske barnet bruker samspill med deg, er mindre tid de bruker i sin egen verden, noe som burde være det endelige målet. En papirripping -økt i dag kan bli et puslespill i neste uke med langsom, positiv veiledning fra deg.

De tre hovedområdene som barn med autisme har problemer på er: Kommunikasjon, lek og sosial interaksjon. Hvis du kan øke deres sosialiseringsevner, kan du bare hjelpe de to andre områdene med å øke også.

Leave a Reply