Autismeovervåking for små barn

Mange småbarn i førskolen må kanskje overvåkes når de utvikler seg gjennom utdanningsinnstillinger. Den samme tanken om overvåking gjelder for små barn med autisme. Tverrfaglige teamrapporter vil ofte ha en seksjon for anbefalinger som vil omfatte områder som må overvåkes for spesialundervisning. Det er flere områder som kan overvåkes i forhold til små barn med autisme:

Kognitiv ytelse

Mange ganger når et barns kognitive evner blir testet, er det ikke alltid det er et nøyaktig bilde av barnets sanne evner og prestasjoner. Barnet med mistenkt autisme kan vende seg bort fra direkte forespørsler fra en ukjent person. Et barn med mulig autisme kan nekte å komme til bordet for å delta med skolepsykologen. Deltakelse kan også være variert der et barn gjør noen få ting og plutselig slår seg av.

Ofte brukes foreldreintervju og observasjoner for å få informasjon om barnets kognitive evner. For å se hvordan barnets kognitive evner presenterer, vil førskolelæreren imidlertid overvåke hvordan barnet utfører en rekke oppgaver. Dette vil gjøre at førskolelæreren kan se om barnet med autisme gjør fremskritt mot forskjellige mål og mål som er utviklet i barnets individualiserte utdanningsprogram.

Kommunikasjon

Et annet område som kan overvåkes er kommunikasjonsevnene til barnet. Under en innledende vurdering kan et barn føle seg ubehagelig med å snakke, men i et mer leksentrert miljø kan barnet kanskje bruke mer språk med jevnaldrende. Et barn med autisme må kanskje overvåkes for å se om barnet reagerer på praksiskommunikasjon og språkaktiviteter i undervisningen.

Sosial interaksjon

Et barns sosiale interaksjonsevner må kanskje overvåkes, spesielt hvis barnet ser ut til å delta godt sammen med voksne, men ikke med barn. Noen barn med autisme vil delta en mot en, men nekter når flere barn er i førskoleaktivitetene. En førskolelærer kan overvåke et barn med autisme for å se om barnet starter sosiale utvekslinger og reagerer på de andre barna under gratis lek eller strukturerte lekeaktiviteter.

Konsekvente svar

Små barn med autisme kan også overvåkes for å se hvordan de reagerer når de jobber med en rekke mennesker. Man kunne lett se om barnet deltar konsekvent med de fleste eller om barnet bare deltar med en bestemt person. Det kan også være overvåking av hvilke strategier eller tilnærminger barnet reagerer mer konsekvent på i førskolemiljøet.

Incentiver

I førskolemiljøet kan et barn med autisme overvåkes for å se om han eller hun reagerer på ulike insentiver og belønninger i klasserommet. Et barn med autisme kan enkelt overvåkes for å se om han eller hun reagerer på muntlig ros under aktiviteter. Det kan også være overvåking for å se om forskjellige typer belønninger oppmuntrer barnet til å delta eller ha passende oppførsel oftere (eller sjeldnere) i førskolemiljøet.

Konklusjon

Avslutningsvis er overvåking en fin måte å hjelpe foreldre til å forstå hvordan et barn med autisme utvikler seg under utdanningsaktiviteter. Disse overvåkingsaktivitetene kan også gi foreldre og lærere mer informasjon for å se om læreplanen eller aktivitetene i klasserommet må endres eller justeres for barnet med autisme.

Leave a Reply