Hvordan vise støtte for autisme

Dr. Fuentes, en ledende autismeforsker, publiserte en sjekkliste for å hjelpe enkeltpersoner som lever på spekteret, samt utdanne de som jobbet eller bodde sammen med personer med autisme. Sjekklisten er bevisbasert og har tittelen “How to Support me.”

Dr. Fuentes sier: “Vi ser i våre nasjoner en radikal utvikling i utviklingen av tjenester til mennesker med ASD.” Han fortsatte: “Vi anser dem som fulle borgere, som må få personlig støtte i lokalsamfunnene. Vi må ta hensyn til deres håp og drømmer når de planlegger for fremtiden, for å gi dem og deres juridiske representanter muligheten til å ta avgjørelser og favorisere deres jakten på selvbestemmelse, tilfredsstillende forhold og full inkludering i deres søken etter livskvalitet. “

I tillegg til å jobbe tett med styret i Spanias Gipuzkoa Autism Society, hvor Fuentes fungerer som forskningskonsulent, tok han hjelp av unge voksne som lever med autisme for å gi tilbakemelding på tidlige utgaver av dokumentet.

Disse standardene bidrar til å styrke pasienter med autisme og deres familier:

1. Husk at individet ikke er “autistisk”. De er først og fremst og alltid et individ, en student, et barn; og de har autisme. Ikke forvirre personen og tilstanden. Venner og familie bør aldri begrepet på en negativ eller sårende måte. Alle barn fortjener å bli respektert.

2. Barn med autisme er ikke “det samme” som andre med autisme. Gjør en innsats for å bli kjent med hver person som individ. Prøv å forstå deres styrker, svakheter og personlighet. Spør dem – og deres venner og familie, hvis de ikke kan svare – om deres håp og drømmer.

3. Autismepasienter trenger tjenester. Tjenester bør begynne tidlig. Diagnosen er -eller bør være- et folkehelseproblem i alle verdens land. Det er instrumenter for å overvåke det. Disse verktøyene kan brukes i forbindelse med screening for andre funksjonshemninger. En tidlig start vil forandre liv! Omtrent at omtrent en fjerdedel av søsken til de med autisme vil ha utviklingsproblemer.

4. Barn med autisme bør inkluderes i helsevesenet. Helsesystemet kan skape tilgang for pasienter som lever med spektrumforstyrrelsen ved å redusere ventetider og hjelpe pasienter med å forstå hva som vil skje. Kontorer kan hjelpe ved å bruke lettleste materialer, bilder og avansert teknologi for å forklare prosedyrer. Dette kan også hjelpe andre pasienter.

5. Lærere og skoler bør ikke skille barn med autisme. De hører sammen med andre barn. Separasjon til for spesialbehandling er kanskje ikke nyttig. Barn med autisme kan og bør plasseres på tradisjonelle skoler og i vanlige lokalsamfunn med spesiell støtte på disse stedene. Hvert barn har noe å lære andre barn.

6. Barn med autisme bør, når det er mulig, planlegge for fremtiden og overgangene. Barn med autisme hører hjemme i familien. Når det er nødvendig, kan familie og venner snakke på vegne av de med autisme. Offentlige etater bør ikke prøve å erstatte familien. Familier ofrer for å oppdra barn med autisme og fortjener anerkjennelse for sitt harde arbeid.

7. Bevisbaserte tjenester må gis til personer med autismespektrumforstyrrelse. Disse tjenestene er ofte vanskeligere og tidkrevende, men de er nyttige for kognitive og sosiale ferdigheter. Medisinering er ikke en erstatning for utdanning og sosiale tjenester. Nye medisinske behandlinger kan være nyttige, men du bør se dem med en viss forsiktighet. Fortsett å forske, få barn med autisme involvert og sørg for at rettighetene deres er beskyttet slik at de kan hjelpe andre.

8. Hold personer med autisme aktive i samfunnet. Involver de på autismespekteret i yrkesopplæringen, slik at de kan si noe. Tjenester som tilbys i voksen alder bør ledes av besluttsomhet, personlige relasjoner og aktivitet i samfunnsarrangementer. Samfunnet bør gjøre en innsats for å tilpasse miljøer for å dekke behov. Dette vil bidra til å gjøre samfunnet vårt bedre.

9. De på autismespekteret står overfor diskriminering og respektløshet av mange årsaker, inkludert frykt og uvitenhet. Mange mennesker med autisme lever i fattigdom og har større risiko for vold og overgrep. Flere samfunnssystemer må være på plass for å hjelpe de som er i fare, inkludert innvandrere på spekteret.

10. Hvert barn og person har en rolle å spille i verden. Familier som arbeider med autisme ønsker å være med på å skape og forme politikkutvikling og evaluering. De motto: “Ingenting om meg, uten meg”, bør lede ledere når de tar beslutninger om behandling og overnatting.

Leave a Reply