Kognitiv atferdsterapi for behandling av autisme

Flere atferdsterapier har blitt prøvd av og til for behandling av barn med autisme. Sentrale responsopplæring og analyse av anvendt atferd er to av de vanligste. Men voksne, eldre barn og tenåringer vil sannsynligvis ha mer utbytte av kognitiv atferdsterapi, en annen stor intervensjon for å behandle autisme.

Det har vært mange forsøk på å tilpasse kognitiv atferdsterapi for tenåringer og eldre barn som har autisme. Målet har vanligvis også vært på de som lider av angst, fordi dette er et vanlig trekk ved autisme. Utfordringen har vært å finne ut om autistiske barn har ferdigheter som kreves for at kognitiv atferdsterapi skal lykkes. Svaret er heldigvis bekreftende. En studie fra 2012 evaluerte kognitive ferdigheter hos eldre barn med autisme og sammenlignet dem med ikke-autistiske barns. Nesten alle barn i den tidligere gruppen hadde kognitive atferdsevner, og de kunne skille følelser, atferd og tanker. De syntes bare det var vanskelig å gjenkjenne følelser.

Tradisjonell kognitiv atferdsterapi krever sterke språk- og abstrakte tenkemuligheter, og dette er ofte en utfordring for de som har autisme. Forskere har innsett dette og har endret terapien slik at den passer til autister, som å gjøre den mer visuelt tiltalende og konkret og repeterende. For eksempel, bare ved å be barna om å rangere angsten sin muntlig på en skala fra en til 10, kan en terapeut ha et termometer som viser angstnivået fra lavt til høyt, og be deltakerne angi rekvisitten for å illustrere dette. En annen strategi innen kognitiv atferdsterapi for autisme innebærer å fokusere på et barns talent og spesielle interesser som bidrar til å holde barna motiverte og engasjerte, og bygge hyppige sanseaktiviteter og bevegelsesbrudd for de som kan ha oppmerksomhetsunderskuddsproblemer med under- eller overreaktivitet.

Forskerne bemerket at kognitiv atferdsterapi må ta opp sosiale ferdigheter blant de med autisme, fordi kjerne sosiale underskudd blant unge med autisme bidrar til angst som deretter fortsetter å forsterke tenåringens sosiale problemer.

Terapien kan leveres på flere måter, som familie, individ, grupper, og til og med både familier og grupper. Gruppeterapier har fordelen av at et individ med autisme kan se lignende andre mennesker som sliter med de samme vanskene og prøver å overvinne dem sammen. Sosial støtte og vennskap oppnådd gjennom prosessen kan være helbredelse i seg selv.

En adferdsterapi i familien for autisme involverer ofte foreldre som utdanner seg selv om barnas utfordringer. Det innebærer også å lære dem å oppmuntre til bruk av kognitiv atferdsterapiteknikk når en virkelig situasjon konfronterer barnet. Dette vil få dem til å føle seg trygge og håpefulle for å bidra til en positiv endring i et barns liv.

Forskere har funnet ut at spørsmålet om å beskytte barn mot en potensielt negativ opplevelse ofte er en tøff oppfordring for de fleste foreldre. Autistiske barn har vanligvis en historie med atferdsmessige og følelsesmessige utfordringer og om smertefulle virkelige feil i verden. Foreldrene deres er ofte motvillige til å utsette barnet for ytterligere feil, og begrenser utilsiktet eksponeringen for opplevelser som er nødvendige for å bli mindre engstelige og mer selvstendige.

Leave a Reply